Deserción escolar

La educación presencial favorece a que los alumnos, vayan al mismo nivel, en el momento se aclaren las dudas y sobre todo que disminuya la deserción escolar. 
El autor Martínez, Vicente, en la Revista  titulada "La Cuestión Universitaria" con fecha del mes 9 y año 2017, en las paginas 108-116, con titulo "Educación presencial versus educación a distancia" hace alusión a la tasa de abandono como inconveniente de los cursos a distancia. En los cursos a distancia, algunos estudiantes tienen dificultades para comprender materias (contenidos), quizás por la comunicación asíncrona y que el estudio es de forma independiente y depende de las capacidades del alumno, lo cual los hace sentir que son poco atendidos y no se sienten con la confianza y seguridad de lo que hacen, y esto los lleva a sentirse incapaces y terminar por la deserción escolar. 

 MARTÍNEZ, Vicente. Educación presencial versus educación a distancia. La Cuestión Universitaria, [S.l.], n. 9, p. 108-116, sep. 2017. ISSN 1988-236X. Disponible en: http://polired.upm.es/index.php/lacuestionuniversitaria/article/view/3582.


Comentarios

  1. Hilda Guerrero7 de agosto de 2019 a las 12:40 p.m.

    Efectivamente compañera Claudia, coincido con su comentario y con el autor que citas, ya que la educación presencial no sólo te da la oportunidad de obtener los aprendizajes que se tienen planteados en el diseño curricular de las materias, sino que también compartes experiencias y se logran desarrollar vínculos emocionales con compañeros y maestros con los que compartes conocimientos, pero también dudas y temores, y que en cierto momento pueden ser un agente de motivación para continuar y no desertar del estudio que se esté realizando. Bien lo dice Francisco J. Jardines "La motivación es una expresión de la conducta humana y es útil comprender su naturaleza"
    Jardines, F. (2017). La educación a distancia: Una comparación con la educación presencial, en relación con la función del profesor, del estudiante y de los medios. Innovaciones de Negocios, 7(13). Recuperado de http://revistainnovaciones.uanl.mx/index.php/revin/article/view/242/227

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