DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN PRESENCIAL


Autor: David Arturo Vázquez Murillo

 Entre las finalidades de la educación presencial universitaria destacan, además de proporcionar una preparación técnica y profesional, contribuir a la formación de personas maduras, reflexivas y críticas, y despertar en el alumno  el interés por cuestiones cívicas (Llano, 2003). Este sentido se apunta a fomentar en los alumnos el desarrollo de dos tipos de competencias (Veldhuis, 1997; Naval, 2000):
• Competencias intelectuales. Facilitan a alumnos la conquista del pensamiento crítico, ayudándoles a ser ciudadanos reflexivos capaces de plantear una crítica abierta y constructiva ante las realidades sobre las que reflexionan. Entre estas competencias destacarían el liderazgo personal, la integridad y la capacidad de tomar decisiones.
• Competencias participativas. Ayudan a los estudiantes a incrementar su compromiso cívico y a ejercer una ciudadanía activa de un modo responsable. Entre éstas destacan especialmente las habilidades de comunicación, las habilidades de negociación, la capacidad de resolución de problemas y conflictos, la iniciativa, y el trabajo en equipo.
El desarrollo de estas competencias son exclusivas para la educación presencial ya que implica relaciones interpersonales con todos los que forman parte de la educación de ésta modalidad, quedando en desventaja la formación a distancia ya que requiere de otros parámetros para poder desarrollar las competencias que ayuden a la formación educativa universitaria.
Revista electrónica de investigación educativa
versión On-line ISSN 1607-4041
REDIE vol.12 spe Ensenada ene. 2010

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Estudio comparativo sobre educación presencial y virtual

La estructura de los sistemas de educación superior es el resultado de un largo periodo de adaptación histórica, en el que la tradición dominante procede de las universidades medievales europeas. Hoy en día, estas estructuras están bajo un nuevo proceso de socialización y culturización que si ha iniciado gracias al amparo de las TIC’s. Este proceso casi irreversible, está influyendo sobre las formas de memorizar, comprender, dialogar, en definitiva, de pensar de las nuevas generaciones. Dado que este nuevo proceso se caracteriza por la accesibilidad que proporcionan las TIC, como potencial pedagógico, la facilidad de manejo por parte de los profesores y alumnos y la creciente presión social para la incorporación de dichas tecnologías en los centros de educación superior. La creciente presión social ha llevado al nacimiento de la educación virtual; esta educación ha nacido gracias al uso de las tecnologías basadas en internet para proporcionar un amplio abanico de soluciones que aúne...
Leer más

MEDIOS QUE SE UTILIZAN EN LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL

Podemos decir que el ambiente presencial tiene como característica principal el ser sincrónico, es decir,  que los participantes (maestro – alumnos) se reúnan en el mismo lugar y a la misma hora, lamentablemente desde hace mucho tiempo éste tipo de enseñanza se ha centrado en el profesor, donde éste se dedica a dictar y/o explicar la clase mientras que el alumno es un mero oyente y receptor del mensaje, este tipo de formación conocida como «educación tradicional» generalmente ha sido la base del ambiente presencial, sin embargo en la actualidad lo «tradicional» ya no es el medio idóneo para lograr los objetivos vigentes de aprendizaje. Considerando que nuestra realidad actual va cambiando de manera vertiginosa debido entre otras cosas a la globalización, es necesario que también los tipos de educación evolucionen hacia un aprendizaje centrado en el alumno y donde el docente sea sólo un facilitador de dicho proceso, ante esto surge una pregunta ¿Cómo lograrlo? Primero es importan...
Leer más

Limitaciones Tecnológicas

Imagen
Autora: Rosa Angélica Moreno Contreras. Para implementar la tecnología en la educación se debe comprender la importancia de la incorporación de estas. Sin embargo existen barreras que conllevan al fracaso en la implementación de la tecnología en lo educativo, y sin ellas no se puede obtener una educación a distancia, algunas de estas son: -Competencia tecnológica: en esta se presenta en los profesores, ya que deben tener los conocimientos adecuados para poder usar las tecnologías y asimismo enseñar al alumno el modo adecuado de usarlas, si no hay cursos que propicien el conocimiento docente y del alumno sobre esto, no se sabrán usar efectivamente la tecnología en lo educativo. -Falta de tecnología: En esta entra tanto la estructura de las aulas y de la casa de los alumnos, como las herramientas tecnológicas que se usaran, si no se cuenta con los equipos, software, Internet, rede. Siempre se deben de plantear donde se deben poner los aparatos y cuales serían los indicados, ...
Leer más